Descrição
DOCÊNCIA TEOLÓGICA
Ementa do Curso de Docência Teológica
Público: O formando do curso de Docência Teológica deverá conhecer o conjunto da tradição judaico-cristã, sendo capaz de se posicionar em relação à Sagrada Escritura, à Tradição e Doutrina cristãs gestadas ao longo dos séculos e à reflexão sistemática atual de temas concernentes à compreensão cristã do mundo, da história e da pessoa. Assim, algumas habilidades específicas são esperadas do egresso:
1. Conhecimento panorâmico da Sagrada Escritura judaico-cristã, no Primeiro e Segundo Testamentos, conforme as atuais pesquisas exegéticas.
2. Conhecimento seguro e crítico das principais declarações dogmáticas cristãs.
3. Capacidade de reflexão acerca dessas mesmas declarações dogmáticas, com vistas a atualizá-las para o seu contexto.
4. Condições de posicionamento ético em relação aos problemas ditos de fronteira, que envolvem a vida humana.
5. Abertura ao diálogo e uso efetivo de outras ciências, particularmente as Humanas, na construção do saber teológico.
6. Abertura ao diálogo com outras tradições religiosas, seja dentro, seja fora do cristianismo, com vistas ao aperfeiçoamento e progresso de uma sociedade mais justa e pacífica.
7. Exercício do compromisso cristão unindo conhecimento e ação, mediante adequada prática pastoral. Esse perfil preside toda a proposta de aprendizagem do Curso, vista como processo participativo: entende-se que a formação só se consolida se o estudante se colocar como sujeito ativo na construção do conhecimento e na prática pastoral, sob a orientação e avaliação dos docentes. É igualmente esse perfil que requer um trabalho de integração de conteúdos e de interdisciplinaridade, de modo a possibilitar que o estudante construa uma visão ampliada e contextualizada dos problemas da sociedade.
Objetivo:
O objetivo geral do Curso de Docência Teológica é alcançar uma compreensão crítica do conteúdo da fé, para que a existência, orientada pela mesma fé, possa ser plenamente significativa. A característica do Curso é focalizar a historicidade da fé, unindo a inteligibilidade do mistério com uma visão articulada às conquistas do saber humano.
a) em termos acadêmicos: o conjunto das disciplinas do Curso de Docência Teológica visa à formação integral dos futuros agentes de pastoral da Igreja na sua dimensão humana, na sua inserção social, capacitando-os a um relacionamento maduro na sociedade e na sua inserção eclesial, tornando-os capazes de contribuírem para a construção da comunidade eclesial à qual vão servir;
b) em termos de diálogo entre teologia e ciências: o cristianismo postula, desde os inícios, a autonomia dos vários saberes e, por consequência, o diálogo entre eles. O espaço privilegiado para esse diálogo, além da sociedade, é a Academia. No contexto atual, a fé cristã se situa num cenário mais vasto do que o do ensinamento tradicional da Igreja, buscando encontrar para a fé uma linguagem sincronizada com as transformações do espírito humano no contexto de sua história;
c) em termos de compromisso com a cultura: reconhecendo que o primeiro destinatário da evangelização é a pessoa humana, a Teologia ressalta que a pessoa se realiza na cultura, aqui tomada como o conjunto das relações significativas através do qual todos se realizam. Assim, torna-se importante compreender a mentalidade, as atitudes coletivas e os modos de viver. O mundo globalizado de hoje exige do egresso uma síntese mais abrangente e unificada em vista de uma ação testemunhal para a qual o egresso precisa de uma iniciação à prática pastoral. Conforme a tradição da Igreja, essa iniciação se dá sob a supervisão das casas de formação que presidem a inserção pastoral do aluno. Cabe ao curso as bases teóricas dessa prática pastoral.
EMENTÁRIO
1. Introdução à Teologia e à Pesquisa Teológica – Carga horária: 60h/a
Ementa: O estudante hoje no horizonte da teologia. O contexto atual da teologia, seu estatuto epistemológico, conceito e especificidade. Pontos importantes de sua história, com as principais escolas e correntes. Os elementos teórico-práticos da Teologia da Libertação. Os diferentes níveis do fazer teológico e o campo da produção acadêmica e sua perspectiva profissional. As diferentes Áreas de Estudo e disciplinas do currículo básico de bacharelado em Teologia. Teologias contextuais e recentes enfoques teológicos. Paradigmas de articulação dos dados da fé. Tarefas atuais da teologia. Iniciação à vida intelectual: atitudes, procedimentos, fixação de aprendizagem.
Bibliografia básica:
MURAD, Afonso; GOMES, Paulo Roberto; RIBEIRO, Susie. A casa da teologia: introdução ecumênica à ciência da fé. São Paulo: Paulinas: São Leopoldo: Sinodal, 2010.
LIBANIO, João Batista; MURAD, Afonso. Introdução à teologia: perfil, enfoques, tarefas. São Paulo: Loyola, 1996.
LIBANIO, João Batista. Introdução à vida intelectual. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2002.
2. Introdução às Sagradas Escrituras – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso pretende ser uma introdução à Bíblia e às literaturas apócrifa e rabínica. A Bíblia será estudada como literatura e expressão de fé, tendo em vista os contextos histórico, historiográfico, cultural, geográfico e social de Israel e da Palestina. Da mesma forma, serão levadas em consideração as recentes pesquisas arqueológicas e a atualização pastoral do texto bíblico.
Bibliografia básica:
FARIA, Jacir de Freitas. Israel e Palestina em três dimensões: história, cultura e geografia; judaísmo, cristianismo e islamismo. Belo Horizonte: Província Santa Cruz, 2010.
LIVERANI, Mario. Para além da Bíblia: história antiga de Israel. São Paulo: Paulus, 2008.
3. Teologia Fundamental – Carga horária: 60h/a
Ementa: A revelação no atual momento teológico: revelação e experiência; a história como lugar da revelação; revelação e condicionamento cultural. A Sagrada Escritura e a revelação: inspiração e inerrância. Revelação no Antigo e no Novo Testamento. A revelação nos Santos Padres, na Dei Verbum e na perspectiva latino-americana. A fé: resposta do homem à Ação e à Palavra reveladora de Deus.
Bibliografia básica:
HAIGT, Roger. Dinâmica da teologia. São Paulo: Paulinas. 2004.
SEGUNDO, Juan L. O dogma que liberta: fé, revelação e magistério dogmático. São Paulo: Paulinas, 2000.
TORRES QUEIRUGA, Andrés. A revelação de Deus na realização humana. São Paulo: Paulus, 1995.
4. História do Cristianismo Antigo – Carga horária: 60h/a
Ementa: Origens e difusão do Cristianismo: preliminares: a periodização histórica; tensões entre Cristianismo e Judaísmo; Paulo de Tarso. Cristianismo em conflito com o Estado Romano: as perseguições: causas, fontes históricas, cronologia; martírio e fecundidade cristã, ontem e hoje. Vida interna da Igreja: controvérsias teológicas e heresias; os primeiros Concílios Ecumênicos; ministérios na Igreja Primitiva; aspectos da vida cristã. Aliança com o Estado: a “Igreja Imperial; virada constantiniana; a “Grande Igreja” do século IV; a instituição eclesiástica no regime de Cristandade.
Bibliografia básica:
ANTONIAZZI, Alberto; MATOS, Henrique Cristiano José. Cristianismo: 2000 anos de caminhada. 3. ed. São Paulo: Paulinas, 1992.
MATOS, Henrique Cristiano José. Introdução à história da igreja. 5. ed. Belo Horizonte: O Lutador, 1997. v. 1. (Idade Antiga e Média).
MATOS, Henrique Cristiano José. História do Cristianismo: estudos e documentos – período antigo. Belo Horizonte: O Lutador, 2006. v.1. 16.
5. Pastoral Fundamental – Carga horária: 60h/a
EMENTA: O Curso aborda a teologia pastoral como reflexão teológica sobre o conjunto das atividades com as quais a Igreja se realiza na história; tem como paradigmas fundamentais a práxis de Jesus e da Igreja primitiva e tem como enfoque também a evolução do tríplice ofício de Cristo e a divisão tripartida da ação pastoral. Trata, ainda, da teologia pastoral nos embates hodiernos – entre Trento e Vaticano II.
Bibliografia básica:
FLORISTÁN, Casiano. Teología práctica: teoría y praxis de la acción pastoral. 4.ed. Salamanca: Sígueme, 2002.
SZENTMÁRTONI, Mihály. Introdução à teologia pastoral. 2.ed. São Paulo: Loyola, 2004.
BRIGHENTI, Agenor. A pastoral dá o que pensar: a inteligência da prática transformadora da fé. São Paulo: Paulinas, 2006.
6. Sociologia da Religião – Carga horária: 60h/a
Ementa: Relação entre personalidade, cultura a formação social e a religião. A religião e dessecularização. A religião na sociedade brasileira atual, pluralismo religioso.
Bibliografia básica:
ALVES, Rubem A. O que é religião. 13. ed. São Paulo: Brasiliense, 1990. 132 p. (Primeiros Passos, 31).
ALVES, Rubem. O suspiro dos oprimidos. 2. São Paulo: Edições Paulinas, 1987. 180 p. (Tempo de libertação,7).
7. Teologia da Vida Religiosa – Carga horária: 45h/a
Ementa: Visão geral da Vida Consagrada, sua origem e missão. Desafios do tempo presente. Exigência de fidelidade criativa na constante busca de atualização do que lhe é próprio segundo suas origens.
Bibliografia básica:
BOFF, Lina. A vida religiosa em ritmo de terceiro milênio. Petrópolis: Vozes, 2002.
CABRA, Píer Giordano. Breve curso sobre a vida consagrada. São Paulo: Loyola, 2006.
IGLESIAS, Ignácio. Perguntas à vida consagrada. São Paulo: Loyola, 2001.
LELOUP Jean-Yeves. Cuidar do ser: Fílon e os terapeutas de Alexandria. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1997.
8. Pentateuco – Carga horária: 45h/a
Ementa: O Pentateuco como Carta Magna do povo judeu. A Tora como instrução, conduta, caminho e resistência ao modo de conceber a relação dos seres humanos entre si e com o sagrado, no Pentateuco e na sua releitura no Segundo Testamento. Três chaves de leitura no estudo do Pentateuco: resistência, promessa de terra não realizada e relação de gênero. Os cinco livros do Pentateuco serão estudados de forma geral, mas também de forma específica em passagens mitológicas, narrativas e legislativas. Um enfoque especial será dado a Gn 1-11, sobretudo nos mitos e contramitos.
Bibliografia básica:
BRENNER, Athalya (Org.). Gênesis: a partir de uma leitura de gênero. São Paulo: Paulinas, 2000.
BRENNER, Athalya (Org.). De Êxodo a Deuteronômio: a partir de uma leitura de gênero. São Paulo: Paulinas, 2000.
SCHWANTES, Milton (Coord.). Pentateuco. RIBLA, Petrópolis, v.23, jan./abr. 1996.
9. Sinóticos I (Marcos e Mateus) – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso Evangelhos de Mateus e Marcos quer introduzir os alunos no mundo dos Evangelhos Sinóticos, ajudando-os a perceberem as semelhanças dos distintos relatos da vida de Jesus e as particularidades de cada um dos Evangelhos em questão.
Bibliografia básica:
BARBAGLIO, G. O Evangelho de Mateus. In: BARBAGLIO, Giuseppe; FABRIS, Rinaldo; MAGGIONI, Bruno. Os evangelhos I: tradução e comentários. São Paulo: Loyola, 2002. v. 1. p. 43-73. 2.
FABRIS, R. O Evangelho de Marcos. BARBAGLIO, Giuseppe; FABRIS, Rinaldo; MAGGIONI, Bruno. Os evangelhos I: tradução e comentários. São Paulo: Loyola, 2002. v.1. p. 421-621.
SOARES, Sebastião A. Gameleira; CORREIA JÚNIOR, João Luiz. Evangelho de Marcos: refazer a casa. Petrópolis: Vozes, 2002.
10. Antropologia Teológica e Graça – Carga horária: 60h/a
Ementa: A pretensão do estudo da Antropologia Teológica é compreender, à luz da fé, com base nos ensinamentos da Sagrada Escritura e da Tradição Eclesial, o mundo como criação boa de Deus e o ser humano, como criatura que ocupa o lugar de interlocutor privilegiado entre o Criador e todas as demais criaturas. Nessa perspectiva, o cenário atual exige que se inclua a reflexão ecológica e de gênero, para respostas mais completas à pergunta do papel do ser humano na criação.
Bibliografia básica:
TORRES QUEIRUGA, A. Recuperar a criação: por uma religião humanizadora. São Paulo: Paulus, 1999.
RAHNER, K. Curso fundamental da fé: introdução ao conceito de cristianismo. São Paulo: Paulinas, 1989.
GARCÍA RUBIO, Alfonso (Org.). O humano integrado: abordagens de antropologia teológica. Petrópolis: Vozes, 2007.
11. Moral Fundamental – Carga horária: 60h/a
Ementa: A Moral Fundamental cristã, sua fundamentação nas Sagradas Escrituras e na Tradição, sua história, a contribuição do Magistério recente, a teologia Moral pós Vaticano II e seus grandes expoentes e temas, a abordagem latino americana, com enfoque especial na relação entre as normas morais e consciência.
Bibliografia básica:
LÓPEZ AZPITARTE, Eduardo. Fundamentação da ética cristã. São Paulo: Paulus, 1995.
MOSER, A.; LEERS, Bernardino. Teologia moral: impasses e alternativas. 2. ed. São Paulo: Vozes, 1988. 308 p.
ANJOS, M. F. dos (Coord.). Temas latino-americanos de ética. Aparecida: Santuário, 1988.
12. Ecumenismo e Diálogo inter-religioso – Carga horária: 60h/a
Ementa: A questão ecumênica se torna cada vez mais, para as Igrejas cristãs uma questão vital para sua credibilidade. Questões históricas, culturais e religiosas levaram a um esfacelamento da unidade do cristianismo. O curso visa perceber as diferenças e os pontos comuns que norteiam a tarefa da construção da identidade cristã, para além da confessionalidade.
Bibliografia básica:
BIZON, José; DRUBI, Rodrigo (Orgs.). A unidade na diversidade: coletânea de artigos em comemoração aos 40 anos do Decreto Unitatis Redintegratio sobre o Ecumenismo. São Paulo: Loyola, 2004. 21
KASPER, Walter. Que todas sejam uma: o chamado à unidade hoje. São Paulo: Loyola, 2008.
13. Lucas e Atos – Carga horária: 60h/a
Ementa: Apresentação panorâmica do contexto das Primeiras Comunidades Cristãs e do contexto em que estiveram inseridas. Chaves de Leitura exegética para compreensão da Obra Lucana. Aprofundamento exegético e teológico de perícopes básicas da Teologia Lucana. Eclesiologia revelada no Evangelho de Lucas e em Atos dos Apóstolos. Desafios pastorais das grandes cidades a partir de Lucas e Atos.
Bibliografia básica:
CASALEGNO, Alberto. Lucas: a caminho com Jesus missionário. São Paulo: Loyola, 2003.
MOREIRA, Gilvander L. Lucas e Atos: uma teologia da história: teologia lucana. São Paulo: Paulinas, 2004.
RICHARD, Pablo. O movimento de Jesus depois da ressurreição: uma interpretação libertadora dos Atos dos Apóstolos. São Paulo: Paulinas, 1999.
14. Literatura Sapiencial – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso propõe ser um estudo da literatura sapiencial produzida em Israel, sua relação com o mundo extrabíblico e atualidade. Os livros de Jó, Provérbios, Eclesiástico, Eclesiastes, Sabedoria, Cântico dos Cânticos e Salmos serão estudados de forma introdutória, bem como em análises exegéticas de textos previamente selecionados. Procurar-se-á descobrir nos textos as formas literárias usadas para transmitir a sabedoria, bem como o valor teológico e pastoral.
Bibliografia básica:
SILVA, Cássio Murilo Dias da; LÓ, Rita de Cácia. Caminho não muito suave: cartilha de literatura sapiencial bíblica. Campinas: Alínea, 2011.
MOREIRA, Gilvander; FARIA, Jacir de Freitas et. al. O povo sabe das coisas. Eclesiastes ilumina o trabalho, a vida e a religião do povo. Belo Horizonte: CEBI, 2006.
15. Cristologia – Carga horária: 45h/a
Ementa: O método na cristologia latino-americana. História pessoal de Jesus de Nazaré, o Cristo: O Jesus terreno, seu tempo, consciência histórica, o caminho para a morte e o significado da cruz; o Cristo glorioso: o fundamento da fé pascal, o seu conteúdo. O mistério de Jesus Cristo: o processo de decifração cristológica do NT, a formulação do dogma cristológico.
Bibliografia básica:
SOBRINO, Jon. Jesus, o libertador: a história de Jesus de Nazaré. São Paulo: Vozes, 1994.
FORTE, Bruno. Jesus de Nazaré, história de Deus, Deus da história: ensaio de uma cristologia como história. São Paulo: Paulinas, 1985. 3. BOFF, Leonardo. Jesus Cristo libertador: ensaio de cristologia crítica para o nosso tempo. 12.ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
16. Moral da Vida e da Pessoa – Carga horária: 45h/a
Ementa: Conceito de pessoa humana. A nova ética global e a bioética e sua conceituação. A bioética como projeto. Bioética: AIDs; o idoso. Pesquisa biomética e dignidade humana.
Bibliografia básica:
PESSINI, Léo; BARCHIFONTAINE, Christian de Paul de. Problemas atuais de bioética. 4. ed. São Paulo: Loyola, 1997.
PESSINI, L. ; BARCHIFONTAINE, C. de Paul. (Orgs.). Fundamentos da bioética. São Paulo: Paulus, 1996.
SGRECCIA, Elio. Manual de bioética II: aspectos médico-sociais. São Paulo: Loyola, 1997. v.2. 3.
17. História do Cristianismo Moderno – Carga horária: 60h/a
Ementa: Introdução com visão geral do cenário histórico-eclesial do final da Idade Média e início da Moderna. O Renascimento: nova visão do ser humano. A necessidade de Reformas na Igreja. A Reforma Protestante e suas principais personagens. O Concílio de Trento. As novas Ordens Religiosas e a implantação da Igreja nas novas terras descobertas. A irradiação de Trento. O Jansenismo. Ruptura Fé e Ciência, o Iluminismo. A Revolução Francesa.
Bibliografia básica:
MATOS, Henrique Cristiano José. Introdução à história da igreja. 5. ed. Belo Horizonte: Lutador, 1997. v.2.
ZAGHENI, GUIDO. A idade moderna: curso de história da igreja III. São Paulo: Paulus, 1999.
PIERRARD, Pierre. História da igreja. 2. ed. São Paulo: Paulinas, 2010.
18. Missiologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: Num contexto pluricultural, pluriétnico e plurireligioso, a teologia da missão enfrenta novos desafios. Os fundamentos bíblicos, teológicos e antropológicos da Missão. A trajetória histórica do movimento missionário e da Teologia da Missão. As metodologias missionárias utilizadas no processo de evangelização. A missão evangelizadora no contexto atual.
Bibliografia básica:
SUESS, Paulo. Introdução à teologia da missão: convocar e enviar: servos e testemunhas do reino. Petrópolis: Vozes, 2007.
STUHLMUELLER, Carroll. Os fundamentos bíblicos da missão. São Paulo: Paulinas, 1987.
BRIGHENTI, Agenor. A missão evangelizadora no contexto atual: realidade e desafios a partir da América Latina. São Paulo: Paulinas, 2006.
19. Teologia Espiritual – Carga horária: 60h/a
Ementa: A Teologia Espiritual objeto material e formal; relação com a teologia dogmática e a teologia moral. A espiritualidade a partir do conceito de experiência, no contexto da pós-modernidade. Alguns temas específicos da espiritualidade cristã: a “vida em Cristo” do cristão, a oração cristã, o crescimento psico-espiritual, a experiência mística no paradigma teresiano. Alguns aspectos da mística: morfologia, tipologias, possibilidade, discernimento e eclesialidade. Contribuições da mística à experiência de fé no contexto pós-moderno.
Bibliografia básica:
GALILEA, Segundo. Contemplação e engajamento. São Paulo: Paulinas, 1976.
GOFFI, Tullo.; SECONDINI, Bruno. Problemas e perspectivas de espiritualidade. São Paulo: Loyola, 1992.
GUTIÉRREZ, Gustavo. Beber em seu próprio poço: itinerário espiritual de um povo. 4.ed. Petrópolis: Vozes, 1987.
20. Epístolas Paulinas – Carga horária: 60h/a
Ementa: Aspectos introdutórios: a revelação bíblica e o contexto da época de Paulo; As fontes seguras sobre Paulo: os Atos dos Apóstolos, suas cartas e outras fontes; De Tarso a Damasco: Paulo, o Fariseu; Paulo o perseguidor; O evento de Damasco: interpretação naturalista, psicológica e crítico-histórica; O primeiro apostolado; As três grandes viagens missionárias o concílio de Jerusalém e o nascimento das cartas; De Cezaréia a Roma: Carta aos Filipenses e Carta aos Efésios; Exegese de textos específicos: especial atenção dada à Carta aos romanos e aos Efésios.
Bibliografia básica:
MARGUERAT, Daniel (Org.). Novo testamento: história, escritura e teologia. São Paulo: Loyola, 2009.
ALTER, Robert; KERMOD, Frank (Org.). Guia literário da Bíblia. São Paulo: Unesp, 1997.
21. Livros Históricos – Carga horária: 60h/a
Ementa: Introdução histórico-exegética aos Livros Históricos do Antigo Testamento: exercitação da leitura crítica/interpretação de textos narrativos (dos gêneros saga, conto, lenda, novela histórica, midrashe…); história e historiografia veterotestamentária; a formação dos Livros Históricos e suas teologias; história e historiografia como construções.
Bibliografia básica:
KONINGS, Johan. A Bíblia, sua história e leitura: uma introdução. Petrópolis: Vozes, 1992.
RÖMER, Thomas. A chamada história deuteronomista: introdução sociológica, histórica e literária. Petrópolis: Vozes, 2008.
SILVA, Airton José da. A história de Israel na pesquisa atual. In: FARIA, Jacir de Freitas (Org.).História de Israel e as pesquisas mais recentes. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. p. 43-87.
22. Deus Uno e Trino – Carga horária: 45h/a
Ementa: Os fundamentos bíblicos neo-testamentários e a preparação da Trindade no Antigo Testamento. A sistematização da Trindade a partir das regras de fé, das heresias e das respostas dos primeiros Padres e dos Concílios. A gramática trinitária. A revelação da Trindade relida pela teologia contemporânea.
Bibliografia básica:
SCHNEIDER, Theodor (Org.). Manual de dogmática. 4.ed. Petrópolis: Vozes, 2009. v.2. p. 429-509.
FORTE, Bruno. A trindade como história: ensaio sobre o Deus cristão. São Paulo: Paulinas, 1987.
BOFF, Leonardo. A trindade e a sociedade. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1987.
23. Pneumatologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: O Espírito Santo na Sagrada Escritura, na Tradição Teológica e no Magistério. A relação entre Espírito e Igreja. A reciprocidade entre Pneumatologia e Cristologia. O despertar carismático. O Pentecostalismo e o Neopentecostalismo Protestante. O papel das CEB´s na constituição de uma Espiritualidade da libertação.
Bibliografia básica:
CONGAR, Yves. Ele é o Senhor e dá vida. 2. ed. São Paulo: Paulinas, 2010.
MOLTMANN, Jurgen. O espírito da vida: uma pneumatologia integral. Petrópolis: Vozes, 1999.
24. Moral Social e Ecológica – Carga horária: 60h/a
Ementa: Implicações sociais da fé; Dignidade da pessoa humana, Princípios de ação social; Trabalho humano; a Comunidade política; a Vida econômica, papel e função do Estado, Justiça Social, Ecologia.
Bibliografia básica:
BIGO, Pierre; ÁVILA, Fernando Bastos de. Fé cristã e compromisso social: elementos para uma reflexão sobre a América Latina à luz da doutrina social da igreja. 3. ed. São Paulo: Paulinas, 1986.
CAMACHO LARANA, Ildefonso. Doutrina social da Igreja: abordagem histórica. São Paulo: Loyola, 1995.
25. Mariologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso de Mariologia visa oferecer aos alunos uma visão ampla e articulada sobre a pessoa de Maria, a mãe de Jesus, no horizonte da cristologia e da eclesiologia. Contempla a figura de Maria na bíblia, no dogma e no culto. Apresenta elementos para enriquecer o diálogo ecumênico e a prática pastoral, articulados com a espiritualidade.
Bibliografia básica:
BOFF, Clodovis. Introdução à Mariologia. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
JOHNSON, Elizabeth A. Nossa verdadeira irmã: teologia de Maria na comunhão dos santos. São Paulo: Loyola, 2007.
26. Orientação à monografia temática – TCC – Carga horária: 60h/a
Ementa: A atitude de pesquisa e sua construção: princípios básicos e bases teórico metodológicas epistemológicas. Diretrizes metodológicas para a leitura, compreensão e documentação de textos. A estrutura e apresentação da monografia.
Bibliografia básica:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.
LIBANIO, João Batista. Introdução à vida intelectual. 2.ed. São Paulo: Loyola, 2002. (Humanística, 1).
MATOS, Henrique Cristiano José. Aprenda a estudar: orientações metodológicas para o estudo. 13.ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
27. Livros Proféticos – Carga horária: 60h/a
Ementa: Aspectos introdutórios: Profetas e Profecias nas Escrituras e Tradição de Israel; profecias fora de Israel; Profetas maiores e menores; diferença entre ensinamentos e escritos proféticos e ensinamentos e escritos sapienciais; os gêneros literários; o profeta como a consciência clarividente do povo e intermediário na relação humano-divina; os Profetas e os mandamentos da Torah. Exegese de textos messiânicos. Releitura dos textos proféticos no NT;
Bibliografia básica:
SICRE, José Luis. Profetismo em Israel: o profeta, os profetas, a mensagem. Petrópolis: Vozes, 1996.
SICRE, José Luis. Introdução ao antigo testamento. Petrópolis: Vozes, 1994. 3. WILSON, Robert R. Profecia e sociedade no Antigo Israel. São Paulo: Paulinas, 1993.
28. Eclesiologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: A Igreja hoje na sua relação com o mundo e com a salvação. As origens da Igreja como acontecimento da fé. A realidade histórica da Igreja. A estrutura ministerial da Igreja, povo de Deus. A comunhão das Igrejas.
Bibliografia básica:
VELASCO, Rufino. A Igreja de Jesus: processo histórico da consciência eclesial. Petrópolis: Vozes, 1996.
SCHMAUS Michael. A fé da Igreja. Petrópolis: Vozes, 1976. v.4.
CODINA Victor. Para compreender a eclesiologia a partir da América Latina. São Paulo: Paulinas 1993.
29. Escatologia – Carga horária: 45h/a
Ementa: O curso de escatologia cristã aborda questões teológicas que impactam na existência pessoal, no imaginário coletivo e na prática pastoral: a morte, as imagens sobre o além, a tríade céu-inferno-purgatário, a esperança da consumação do mundo e da história. Cada tema é apresentado com o substrato bíblico, em confronto com a experiência existencial e a fé da Igreja.
Bibliografia básica:
BLANK, Renold J. Escatologia da pessoa: vida, morte e ressurreição. 7. ed. São Paulo: Paulus, 2009.
BLANK, Renold J. Escatologia do mundo: o projeto cósmico de Deus. 4. ed. São Paulo: Paulus, 2008.
MOLTMANN, Jürgen. A vinda de Deus: escatologia cristã. São Leopoldo: UNISINOS, 2002.
28. Moral da Sexualidade e Família – Carga horária: 60h/a
Ementa: Antropologia Sexual, Sentidos da sexualidade humana, modos de viver a sexualidade, a sexualidade e o matrimônio na Bíblia, o Sacramento do Matrimônio: teologia e história, a família, a paternidade e maternidade responsável, Método de Ovulação Billing, a Pastoral Familiar, valores da sexualidade, do matrimônio e da Família, a castidade e o celibato.
Bibliografia básica:
LEERS, Bernardino; TRASFERETTI, José. Homossexuais e ética cristã. Campinas: Átomo, 2002. VIDAL Márcio. O matrimônio: entre o ideal cristão e a fragilidade humana. Aparecida: Santuário, 2007.
29. História do Cristianismo na América Latina e Brasil – Carga horária: 60h/a
Ementa: A “descoberta”-conquista da América Latina. Os povos subjugados. A Igreja no contexto Latino-americano da descoberta aos dias atuais. Brasil: a presença da Igreja desde a chegada dos portugueses, o contato com os indígenas, a colonização, sistema de padroado, a escravização de índios e africanos. Brasil Império e Igreja. Brasil e Igreja na República, alianças e conflitos; as ditaduras, os vários governos, colaboração e profetismo eclesial. O desenvolvimento da consciência dos leigos e sua participação ativa na ação da Igreja até os dias de hoje.
Bibliografia básica:
POZO, José del. História da América Latina e do Caribe: dos processos de independência aos dias atuais. Petrópolis: Vozes, 2009.
GIORDANI, Mário Curtis. História da América pré-colombiana: idade moderna II. Petrópolis: Vozes, 1991.
30. Pastoral e Comunicação – Carga horária: 60h/a
Ementa: Fundamentos da Comunicação Social. A Comunicação e seus pressupostos. Tipos de Comunicação. O pensamento da Igreja sobre a Comunicação. Jesus: modelo do perfeito comunicador. Comunicação na vida da Igreja.
Bibliografia básica:
SILVA FILHO, Genésio Zeferino da. Comunicação e pastoral: como melhorar a comunicação nas ações e eventos pastorais. 2. ed. São Paulo: Salesiana, 2003.
PUNTEL, Joana T.. Cultura midiática e Igreja: uma nova ambivalência. São Paulo: Paulinas, 2005.
31. Literatura Joanina – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso de Escritos Joaninos quer ajudar os alunos de teologia a conhecer o Evangelho de João e as Cartas Joaninas, apontando para as particularidades desses textos e sua teologia profunda, sempre tão atual. Para isso, proporciona uma compreensão da dinâmica interna desses escritos e trabalha especialmente o texto bíblico, fazendo uma exegese desses escritos sagrados.
Bibliografia básica:
KONINGS, Johan. O Evangelho segundo João: amor e fidelidade. Petrópolis: Vozes, 2005.
BROWN, Raymond Edward. A comunidade do discípulo amado. São Paulo: Paulinas, 1989.
32. Literatura Apocalíptica – Carga horária: 60h/a
Ementa: Aspectos introdutórios: definição, características gerais, gênero literário, os mitos cosmogônicos e antropogônicos e sua linguagem, simbolismo, releitura dos acontecimentos da história, teologia, visão de mundo, contexto sócio-econômicopolítico-religioso, forma de interpretação das Escrituras etc. Literatura apocalíptica nos escritos apócrifos do Primeiro testamento. Literatura apocalíptica nos escritos canônicos do Primeiro Testamento. Literatura apocalíptica nos escritos do Segundo Testamento.
Bibliografia básica:
RICHARD, Pablo. Apocalipse: reconstrução da esperança. Petrópolis: Vozes, 1996.
MESTERS, Carlos; OROFINO, Francisco. Apocalipse de São João: esperança, coragem e alegria. São Paulo: Paulus, 2002.
ARENS, Eduardo; DIAS MATEOS, Manuel. O Apocalipse: a força da esperança. São Paulo: Loyola, 2009.
33. Sacramentologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: O Curso de Sacramentologia fundamental responde basicamente a seguinte questão: o que é o Sacramento? Em torno desta questão são abordados os temas da razão antropológica, eclesiológica, cristológica e teológica da sacramentalidade no âmbito da História da Salvação.
Bibliografia básica:
BOROBIO, Dionisio (Org.). A celebração na igreja: ritmos e tempos da celebração. São Paulo: Loyola, 2000. v.3. p 31-59.
SCHNEIDER, Theodor (Org.). Manual de dogmática. Petrópolis: Vozes, 2001. v.2. p. 171-203.
TABORDA, Francisco. Sacramentos, práxis e festa: para uma teologia latino americana dos sacramentos. Petrópolis: Vozes, 1990.
34. Práticas Pedagógicas – Carga Horária: 60h/a
Ementa: Da Escola À Aula; Escola como lócus da práxis pedagógica; A aula – espaço de conhecimento, lugar de cultura; Começo de Conversa – a Formação Inicial do Professor; Saberes necessários para a prática docente; O professor enquanto sujeito do conhecimento; As competências para ensinar no século XXI; Concepções Teórico-Epistemológicas: Uma Breve Revisão; Os Parâmetros e as Orientações Curriculares Nacionais (PCN E OCN); Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental; As Orientações Curriculares Nacionais (OCN) para o Ensino Médio; Interdisciplinaridade e os Projetos de Trabalho; O currículo; A interdisciplinaridade; A Pedagogia de Projetos; A pedagogia de projetos – foco no Ensino Médio; A Aula Expositiva; A aula expositiva tradicional; A aula expositiva dialógica; O Estudo Dirigido; Objetivos do Estudo Dirigido; Como preparar o Estudo Dirigido; Aplicação do Estudo Dirigido; O Seminário; Etimologia do Seminário; Características gerais do seminário.
SOUZA, Fátima. História da Organização do trabalho Escolar e do Currículo. São Paulo. Cortez. 2008.
TEIXEIRA, Edival. Ciclos de Aprendizagem: trajetória e Fundamentos. Curitiba, Ed.UTFPR, 2008.
ANTUNES ROCHA, Maria Izabel e MARTINS, Aracy. Educação do Campo: desafios para formação de professores. Belo Horizonte, Autênctica Edi, 2009.
Ementa do Curso de Docência Teológica
Público: O formando do curso de Docência Teológica deverá conhecer o conjunto da tradição judaico-cristã, sendo capaz de se posicionar em relação à Sagrada Escritura, à Tradição e Doutrina cristãs gestadas ao longo dos séculos e à reflexão sistemática atual de temas concernentes à compreensão cristã do mundo, da história e da pessoa. Assim, algumas habilidades específicas são esperadas do egresso:
1. Conhecimento panorâmico da Sagrada Escritura judaico-cristã, no Primeiro e Segundo Testamentos, conforme as atuais pesquisas exegéticas.
2. Conhecimento seguro e crítico das principais declarações dogmáticas cristãs.
3. Capacidade de reflexão acerca dessas mesmas declarações dogmáticas, com vistas a atualizá-las para o seu contexto.
4. Condições de posicionamento ético em relação aos problemas ditos de fronteira, que envolvem a vida humana.
5. Abertura ao diálogo e uso efetivo de outras ciências, particularmente as Humanas, na construção do saber teológico.
6. Abertura ao diálogo com outras tradições religiosas, seja dentro, seja fora do cristianismo, com vistas ao aperfeiçoamento e progresso de uma sociedade mais justa e pacífica.
7. Exercício do compromisso cristão unindo conhecimento e ação, mediante adequada prática pastoral. Esse perfil preside toda a proposta de aprendizagem do Curso, vista como processo participativo: entende-se que a formação só se consolida se o estudante se colocar como sujeito ativo na construção do conhecimento e na prática pastoral, sob a orientação e avaliação dos docentes. É igualmente esse perfil que requer um trabalho de integração de conteúdos e de interdisciplinaridade, de modo a possibilitar que o estudante construa uma visão ampliada e contextualizada dos problemas da sociedade.
Objetivo:
O objetivo geral do Curso de Docência Teológica é alcançar uma compreensão crítica do conteúdo da fé, para que a existência, orientada pela mesma fé, possa ser plenamente significativa. A característica do Curso é focalizar a historicidade da fé, unindo a inteligibilidade do mistério com uma visão articulada às conquistas do saber humano.
a) em termos acadêmicos: o conjunto das disciplinas do Curso de Docência Teológica visa à formação integral dos futuros agentes de pastoral da Igreja na sua dimensão humana, na sua inserção social, capacitando-os a um relacionamento maduro na sociedade e na sua inserção eclesial, tornando-os capazes de contribuírem para a construção da comunidade eclesial à qual vão servir;
b) em termos de diálogo entre teologia e ciências: o cristianismo postula, desde os inícios, a autonomia dos vários saberes e, por consequência, o diálogo entre eles. O espaço privilegiado para esse diálogo, além da sociedade, é a Academia. No contexto atual, a fé cristã se situa num cenário mais vasto do que o do ensinamento tradicional da Igreja, buscando encontrar para a fé uma linguagem sincronizada com as transformações do espírito humano no contexto de sua história;
c) em termos de compromisso com a cultura: reconhecendo que o primeiro destinatário da evangelização é a pessoa humana, a Teologia ressalta que a pessoa se realiza na cultura, aqui tomada como o conjunto das relações significativas através do qual todos se realizam. Assim, torna-se importante compreender a mentalidade, as atitudes coletivas e os modos de viver. O mundo globalizado de hoje exige do egresso uma síntese mais abrangente e unificada em vista de uma ação testemunhal para a qual o egresso precisa de uma iniciação à prática pastoral. Conforme a tradição da Igreja, essa iniciação se dá sob a supervisão das casas de formação que presidem a inserção pastoral do aluno. Cabe ao curso as bases teóricas dessa prática pastoral.
EMENTÁRIO
1. Introdução à Teologia e à Pesquisa Teológica – Carga horária: 60h/a
Ementa: O estudante hoje no horizonte da teologia. O contexto atual da teologia, seu estatuto epistemológico, conceito e especificidade. Pontos importantes de sua história, com as principais escolas e correntes. Os elementos teórico-práticos da Teologia da Libertação. Os diferentes níveis do fazer teológico e o campo da produção acadêmica e sua perspectiva profissional. As diferentes Áreas de Estudo e disciplinas do currículo básico de bacharelado em Teologia. Teologias contextuais e recentes enfoques teológicos. Paradigmas de articulação dos dados da fé. Tarefas atuais da teologia. Iniciação à vida intelectual: atitudes, procedimentos, fixação de aprendizagem.
Bibliografia básica:
MURAD, Afonso; GOMES, Paulo Roberto; RIBEIRO, Susie. A casa da teologia: introdução ecumênica à ciência da fé. São Paulo: Paulinas: São Leopoldo: Sinodal, 2010.
LIBANIO, João Batista; MURAD, Afonso. Introdução à teologia: perfil, enfoques, tarefas. São Paulo: Loyola, 1996.
LIBANIO, João Batista. Introdução à vida intelectual. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2002.
2. Introdução às Sagradas Escrituras – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso pretende ser uma introdução à Bíblia e às literaturas apócrifa e rabínica. A Bíblia será estudada como literatura e expressão de fé, tendo em vista os contextos histórico, historiográfico, cultural, geográfico e social de Israel e da Palestina. Da mesma forma, serão levadas em consideração as recentes pesquisas arqueológicas e a atualização pastoral do texto bíblico.
Bibliografia básica:
FARIA, Jacir de Freitas. Israel e Palestina em três dimensões: história, cultura e geografia; judaísmo, cristianismo e islamismo. Belo Horizonte: Província Santa Cruz, 2010.
LIVERANI, Mario. Para além da Bíblia: história antiga de Israel. São Paulo: Paulus, 2008.
3. Teologia Fundamental – Carga horária: 60h/a
Ementa: A revelação no atual momento teológico: revelação e experiência; a história como lugar da revelação; revelação e condicionamento cultural. A Sagrada Escritura e a revelação: inspiração e inerrância. Revelação no Antigo e no Novo Testamento. A revelação nos Santos Padres, na Dei Verbum e na perspectiva latino-americana. A fé: resposta do homem à Ação e à Palavra reveladora de Deus.
Bibliografia básica:
HAIGT, Roger. Dinâmica da teologia. São Paulo: Paulinas. 2004.
SEGUNDO, Juan L. O dogma que liberta: fé, revelação e magistério dogmático. São Paulo: Paulinas, 2000.
TORRES QUEIRUGA, Andrés. A revelação de Deus na realização humana. São Paulo: Paulus, 1995.
4. História do Cristianismo Antigo – Carga horária: 60h/a
Ementa: Origens e difusão do Cristianismo: preliminares: a periodização histórica; tensões entre Cristianismo e Judaísmo; Paulo de Tarso. Cristianismo em conflito com o Estado Romano: as perseguições: causas, fontes históricas, cronologia; martírio e fecundidade cristã, ontem e hoje. Vida interna da Igreja: controvérsias teológicas e heresias; os primeiros Concílios Ecumênicos; ministérios na Igreja Primitiva; aspectos da vida cristã. Aliança com o Estado: a “Igreja Imperial; virada constantiniana; a “Grande Igreja” do século IV; a instituição eclesiástica no regime de Cristandade.
Bibliografia básica:
ANTONIAZZI, Alberto; MATOS, Henrique Cristiano José. Cristianismo: 2000 anos de caminhada. 3. ed. São Paulo: Paulinas, 1992.
MATOS, Henrique Cristiano José. Introdução à história da igreja. 5. ed. Belo Horizonte: O Lutador, 1997. v. 1. (Idade Antiga e Média).
MATOS, Henrique Cristiano José. História do Cristianismo: estudos e documentos – período antigo. Belo Horizonte: O Lutador, 2006. v.1. 16.
5. Pastoral Fundamental – Carga horária: 60h/a
EMENTA: O Curso aborda a teologia pastoral como reflexão teológica sobre o conjunto das atividades com as quais a Igreja se realiza na história; tem como paradigmas fundamentais a práxis de Jesus e da Igreja primitiva e tem como enfoque também a evolução do tríplice ofício de Cristo e a divisão tripartida da ação pastoral. Trata, ainda, da teologia pastoral nos embates hodiernos – entre Trento e Vaticano II.
Bibliografia básica:
FLORISTÁN, Casiano. Teología práctica: teoría y praxis de la acción pastoral. 4.ed. Salamanca: Sígueme, 2002.
SZENTMÁRTONI, Mihály. Introdução à teologia pastoral. 2.ed. São Paulo: Loyola, 2004.
BRIGHENTI, Agenor. A pastoral dá o que pensar: a inteligência da prática transformadora da fé. São Paulo: Paulinas, 2006.
6. Sociologia da Religião – Carga horária: 60h/a
Ementa: Relação entre personalidade, cultura a formação social e a religião. A religião e dessecularização. A religião na sociedade brasileira atual, pluralismo religioso.
Bibliografia básica:
ALVES, Rubem A. O que é religião. 13. ed. São Paulo: Brasiliense, 1990. 132 p. (Primeiros Passos, 31).
ALVES, Rubem. O suspiro dos oprimidos. 2. São Paulo: Edições Paulinas, 1987. 180 p. (Tempo de libertação,7).
7. Teologia da Vida Religiosa – Carga horária: 45h/a
Ementa: Visão geral da Vida Consagrada, sua origem e missão. Desafios do tempo presente. Exigência de fidelidade criativa na constante busca de atualização do que lhe é próprio segundo suas origens.
Bibliografia básica:
BOFF, Lina. A vida religiosa em ritmo de terceiro milênio. Petrópolis: Vozes, 2002.
CABRA, Píer Giordano. Breve curso sobre a vida consagrada. São Paulo: Loyola, 2006.
IGLESIAS, Ignácio. Perguntas à vida consagrada. São Paulo: Loyola, 2001.
LELOUP Jean-Yeves. Cuidar do ser: Fílon e os terapeutas de Alexandria. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1997.
8. Pentateuco – Carga horária: 45h/a
Ementa: O Pentateuco como Carta Magna do povo judeu. A Tora como instrução, conduta, caminho e resistência ao modo de conceber a relação dos seres humanos entre si e com o sagrado, no Pentateuco e na sua releitura no Segundo Testamento. Três chaves de leitura no estudo do Pentateuco: resistência, promessa de terra não realizada e relação de gênero. Os cinco livros do Pentateuco serão estudados de forma geral, mas também de forma específica em passagens mitológicas, narrativas e legislativas. Um enfoque especial será dado a Gn 1-11, sobretudo nos mitos e contramitos.
Bibliografia básica:
BRENNER, Athalya (Org.). Gênesis: a partir de uma leitura de gênero. São Paulo: Paulinas, 2000.
BRENNER, Athalya (Org.). De Êxodo a Deuteronômio: a partir de uma leitura de gênero. São Paulo: Paulinas, 2000.
SCHWANTES, Milton (Coord.). Pentateuco. RIBLA, Petrópolis, v.23, jan./abr. 1996.
9. Sinóticos I (Marcos e Mateus) – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso Evangelhos de Mateus e Marcos quer introduzir os alunos no mundo dos Evangelhos Sinóticos, ajudando-os a perceberem as semelhanças dos distintos relatos da vida de Jesus e as particularidades de cada um dos Evangelhos em questão.
Bibliografia básica:
BARBAGLIO, G. O Evangelho de Mateus. In: BARBAGLIO, Giuseppe; FABRIS, Rinaldo; MAGGIONI, Bruno. Os evangelhos I: tradução e comentários. São Paulo: Loyola, 2002. v. 1. p. 43-73. 2.
FABRIS, R. O Evangelho de Marcos. BARBAGLIO, Giuseppe; FABRIS, Rinaldo; MAGGIONI, Bruno. Os evangelhos I: tradução e comentários. São Paulo: Loyola, 2002. v.1. p. 421-621.
SOARES, Sebastião A. Gameleira; CORREIA JÚNIOR, João Luiz. Evangelho de Marcos: refazer a casa. Petrópolis: Vozes, 2002.
10. Antropologia Teológica e Graça – Carga horária: 60h/a
Ementa: A pretensão do estudo da Antropologia Teológica é compreender, à luz da fé, com base nos ensinamentos da Sagrada Escritura e da Tradição Eclesial, o mundo como criação boa de Deus e o ser humano, como criatura que ocupa o lugar de interlocutor privilegiado entre o Criador e todas as demais criaturas. Nessa perspectiva, o cenário atual exige que se inclua a reflexão ecológica e de gênero, para respostas mais completas à pergunta do papel do ser humano na criação.
Bibliografia básica:
TORRES QUEIRUGA, A. Recuperar a criação: por uma religião humanizadora. São Paulo: Paulus, 1999.
RAHNER, K. Curso fundamental da fé: introdução ao conceito de cristianismo. São Paulo: Paulinas, 1989.
GARCÍA RUBIO, Alfonso (Org.). O humano integrado: abordagens de antropologia teológica. Petrópolis: Vozes, 2007.
11. Moral Fundamental – Carga horária: 60h/a
Ementa: A Moral Fundamental cristã, sua fundamentação nas Sagradas Escrituras e na Tradição, sua história, a contribuição do Magistério recente, a teologia Moral pós Vaticano II e seus grandes expoentes e temas, a abordagem latino americana, com enfoque especial na relação entre as normas morais e consciência.
Bibliografia básica:
LÓPEZ AZPITARTE, Eduardo. Fundamentação da ética cristã. São Paulo: Paulus, 1995.
MOSER, A.; LEERS, Bernardino. Teologia moral: impasses e alternativas. 2. ed. São Paulo: Vozes, 1988. 308 p.
ANJOS, M. F. dos (Coord.). Temas latino-americanos de ética. Aparecida: Santuário, 1988.
12. Ecumenismo e Diálogo inter-religioso – Carga horária: 60h/a
Ementa: A questão ecumênica se torna cada vez mais, para as Igrejas cristãs uma questão vital para sua credibilidade. Questões históricas, culturais e religiosas levaram a um esfacelamento da unidade do cristianismo. O curso visa perceber as diferenças e os pontos comuns que norteiam a tarefa da construção da identidade cristã, para além da confessionalidade.
Bibliografia básica:
BIZON, José; DRUBI, Rodrigo (Orgs.). A unidade na diversidade: coletânea de artigos em comemoração aos 40 anos do Decreto Unitatis Redintegratio sobre o Ecumenismo. São Paulo: Loyola, 2004. 21
KASPER, Walter. Que todas sejam uma: o chamado à unidade hoje. São Paulo: Loyola, 2008.
13. Lucas e Atos – Carga horária: 60h/a
Ementa: Apresentação panorâmica do contexto das Primeiras Comunidades Cristãs e do contexto em que estiveram inseridas. Chaves de Leitura exegética para compreensão da Obra Lucana. Aprofundamento exegético e teológico de perícopes básicas da Teologia Lucana. Eclesiologia revelada no Evangelho de Lucas e em Atos dos Apóstolos. Desafios pastorais das grandes cidades a partir de Lucas e Atos.
Bibliografia básica:
CASALEGNO, Alberto. Lucas: a caminho com Jesus missionário. São Paulo: Loyola, 2003.
MOREIRA, Gilvander L. Lucas e Atos: uma teologia da história: teologia lucana. São Paulo: Paulinas, 2004.
RICHARD, Pablo. O movimento de Jesus depois da ressurreição: uma interpretação libertadora dos Atos dos Apóstolos. São Paulo: Paulinas, 1999.
14. Literatura Sapiencial – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso propõe ser um estudo da literatura sapiencial produzida em Israel, sua relação com o mundo extrabíblico e atualidade. Os livros de Jó, Provérbios, Eclesiástico, Eclesiastes, Sabedoria, Cântico dos Cânticos e Salmos serão estudados de forma introdutória, bem como em análises exegéticas de textos previamente selecionados. Procurar-se-á descobrir nos textos as formas literárias usadas para transmitir a sabedoria, bem como o valor teológico e pastoral.
Bibliografia básica:
SILVA, Cássio Murilo Dias da; LÓ, Rita de Cácia. Caminho não muito suave: cartilha de literatura sapiencial bíblica. Campinas: Alínea, 2011.
MOREIRA, Gilvander; FARIA, Jacir de Freitas et. al. O povo sabe das coisas. Eclesiastes ilumina o trabalho, a vida e a religião do povo. Belo Horizonte: CEBI, 2006.
15. Cristologia – Carga horária: 45h/a
Ementa: O método na cristologia latino-americana. História pessoal de Jesus de Nazaré, o Cristo: O Jesus terreno, seu tempo, consciência histórica, o caminho para a morte e o significado da cruz; o Cristo glorioso: o fundamento da fé pascal, o seu conteúdo. O mistério de Jesus Cristo: o processo de decifração cristológica do NT, a formulação do dogma cristológico.
Bibliografia básica:
SOBRINO, Jon. Jesus, o libertador: a história de Jesus de Nazaré. São Paulo: Vozes, 1994.
FORTE, Bruno. Jesus de Nazaré, história de Deus, Deus da história: ensaio de uma cristologia como história. São Paulo: Paulinas, 1985. 3. BOFF, Leonardo. Jesus Cristo libertador: ensaio de cristologia crítica para o nosso tempo. 12.ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
16. Moral da Vida e da Pessoa – Carga horária: 45h/a
Ementa: Conceito de pessoa humana. A nova ética global e a bioética e sua conceituação. A bioética como projeto. Bioética: AIDs; o idoso. Pesquisa biomética e dignidade humana.
Bibliografia básica:
PESSINI, Léo; BARCHIFONTAINE, Christian de Paul de. Problemas atuais de bioética. 4. ed. São Paulo: Loyola, 1997.
PESSINI, L. ; BARCHIFONTAINE, C. de Paul. (Orgs.). Fundamentos da bioética. São Paulo: Paulus, 1996.
SGRECCIA, Elio. Manual de bioética II: aspectos médico-sociais. São Paulo: Loyola, 1997. v.2. 3.
17. História do Cristianismo Moderno – Carga horária: 60h/a
Ementa: Introdução com visão geral do cenário histórico-eclesial do final da Idade Média e início da Moderna. O Renascimento: nova visão do ser humano. A necessidade de Reformas na Igreja. A Reforma Protestante e suas principais personagens. O Concílio de Trento. As novas Ordens Religiosas e a implantação da Igreja nas novas terras descobertas. A irradiação de Trento. O Jansenismo. Ruptura Fé e Ciência, o Iluminismo. A Revolução Francesa.
Bibliografia básica:
MATOS, Henrique Cristiano José. Introdução à história da igreja. 5. ed. Belo Horizonte: Lutador, 1997. v.2.
ZAGHENI, GUIDO. A idade moderna: curso de história da igreja III. São Paulo: Paulus, 1999.
PIERRARD, Pierre. História da igreja. 2. ed. São Paulo: Paulinas, 2010.
18. Missiologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: Num contexto pluricultural, pluriétnico e plurireligioso, a teologia da missão enfrenta novos desafios. Os fundamentos bíblicos, teológicos e antropológicos da Missão. A trajetória histórica do movimento missionário e da Teologia da Missão. As metodologias missionárias utilizadas no processo de evangelização. A missão evangelizadora no contexto atual.
Bibliografia básica:
SUESS, Paulo. Introdução à teologia da missão: convocar e enviar: servos e testemunhas do reino. Petrópolis: Vozes, 2007.
STUHLMUELLER, Carroll. Os fundamentos bíblicos da missão. São Paulo: Paulinas, 1987.
BRIGHENTI, Agenor. A missão evangelizadora no contexto atual: realidade e desafios a partir da América Latina. São Paulo: Paulinas, 2006.
19. Teologia Espiritual – Carga horária: 60h/a
Ementa: A Teologia Espiritual objeto material e formal; relação com a teologia dogmática e a teologia moral. A espiritualidade a partir do conceito de experiência, no contexto da pós-modernidade. Alguns temas específicos da espiritualidade cristã: a “vida em Cristo” do cristão, a oração cristã, o crescimento psico-espiritual, a experiência mística no paradigma teresiano. Alguns aspectos da mística: morfologia, tipologias, possibilidade, discernimento e eclesialidade. Contribuições da mística à experiência de fé no contexto pós-moderno.
Bibliografia básica:
GALILEA, Segundo. Contemplação e engajamento. São Paulo: Paulinas, 1976.
GOFFI, Tullo.; SECONDINI, Bruno. Problemas e perspectivas de espiritualidade. São Paulo: Loyola, 1992.
GUTIÉRREZ, Gustavo. Beber em seu próprio poço: itinerário espiritual de um povo. 4.ed. Petrópolis: Vozes, 1987.
20. Epístolas Paulinas – Carga horária: 60h/a
Ementa: Aspectos introdutórios: a revelação bíblica e o contexto da época de Paulo; As fontes seguras sobre Paulo: os Atos dos Apóstolos, suas cartas e outras fontes; De Tarso a Damasco: Paulo, o Fariseu; Paulo o perseguidor; O evento de Damasco: interpretação naturalista, psicológica e crítico-histórica; O primeiro apostolado; As três grandes viagens missionárias o concílio de Jerusalém e o nascimento das cartas; De Cezaréia a Roma: Carta aos Filipenses e Carta aos Efésios; Exegese de textos específicos: especial atenção dada à Carta aos romanos e aos Efésios.
Bibliografia básica:
MARGUERAT, Daniel (Org.). Novo testamento: história, escritura e teologia. São Paulo: Loyola, 2009.
ALTER, Robert; KERMOD, Frank (Org.). Guia literário da Bíblia. São Paulo: Unesp, 1997.
21. Livros Históricos – Carga horária: 60h/a
Ementa: Introdução histórico-exegética aos Livros Históricos do Antigo Testamento: exercitação da leitura crítica/interpretação de textos narrativos (dos gêneros saga, conto, lenda, novela histórica, midrashe…); história e historiografia veterotestamentária; a formação dos Livros Históricos e suas teologias; história e historiografia como construções.
Bibliografia básica:
KONINGS, Johan. A Bíblia, sua história e leitura: uma introdução. Petrópolis: Vozes, 1992.
RÖMER, Thomas. A chamada história deuteronomista: introdução sociológica, histórica e literária. Petrópolis: Vozes, 2008.
SILVA, Airton José da. A história de Israel na pesquisa atual. In: FARIA, Jacir de Freitas (Org.).História de Israel e as pesquisas mais recentes. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. p. 43-87.
22. Deus Uno e Trino – Carga horária: 45h/a
Ementa: Os fundamentos bíblicos neo-testamentários e a preparação da Trindade no Antigo Testamento. A sistematização da Trindade a partir das regras de fé, das heresias e das respostas dos primeiros Padres e dos Concílios. A gramática trinitária. A revelação da Trindade relida pela teologia contemporânea.
Bibliografia básica:
SCHNEIDER, Theodor (Org.). Manual de dogmática. 4.ed. Petrópolis: Vozes, 2009. v.2. p. 429-509.
FORTE, Bruno. A trindade como história: ensaio sobre o Deus cristão. São Paulo: Paulinas, 1987.
BOFF, Leonardo. A trindade e a sociedade. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1987.
23. Pneumatologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: O Espírito Santo na Sagrada Escritura, na Tradição Teológica e no Magistério. A relação entre Espírito e Igreja. A reciprocidade entre Pneumatologia e Cristologia. O despertar carismático. O Pentecostalismo e o Neopentecostalismo Protestante. O papel das CEB´s na constituição de uma Espiritualidade da libertação.
Bibliografia básica:
CONGAR, Yves. Ele é o Senhor e dá vida. 2. ed. São Paulo: Paulinas, 2010.
MOLTMANN, Jurgen. O espírito da vida: uma pneumatologia integral. Petrópolis: Vozes, 1999.
24. Moral Social e Ecológica – Carga horária: 60h/a
Ementa: Implicações sociais da fé; Dignidade da pessoa humana, Princípios de ação social; Trabalho humano; a Comunidade política; a Vida econômica, papel e função do Estado, Justiça Social, Ecologia.
Bibliografia básica:
BIGO, Pierre; ÁVILA, Fernando Bastos de. Fé cristã e compromisso social: elementos para uma reflexão sobre a América Latina à luz da doutrina social da igreja. 3. ed. São Paulo: Paulinas, 1986.
CAMACHO LARANA, Ildefonso. Doutrina social da Igreja: abordagem histórica. São Paulo: Loyola, 1995.
25. Mariologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso de Mariologia visa oferecer aos alunos uma visão ampla e articulada sobre a pessoa de Maria, a mãe de Jesus, no horizonte da cristologia e da eclesiologia. Contempla a figura de Maria na bíblia, no dogma e no culto. Apresenta elementos para enriquecer o diálogo ecumênico e a prática pastoral, articulados com a espiritualidade.
Bibliografia básica:
BOFF, Clodovis. Introdução à Mariologia. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
JOHNSON, Elizabeth A. Nossa verdadeira irmã: teologia de Maria na comunhão dos santos. São Paulo: Loyola, 2007.
26. Orientação à monografia temática – TCC – Carga horária: 60h/a
Ementa: A atitude de pesquisa e sua construção: princípios básicos e bases teórico metodológicas epistemológicas. Diretrizes metodológicas para a leitura, compreensão e documentação de textos. A estrutura e apresentação da monografia.
Bibliografia básica:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: informação e documentação – trabalhos acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.
LIBANIO, João Batista. Introdução à vida intelectual. 2.ed. São Paulo: Loyola, 2002. (Humanística, 1).
MATOS, Henrique Cristiano José. Aprenda a estudar: orientações metodológicas para o estudo. 13.ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
27. Livros Proféticos – Carga horária: 60h/a
Ementa: Aspectos introdutórios: Profetas e Profecias nas Escrituras e Tradição de Israel; profecias fora de Israel; Profetas maiores e menores; diferença entre ensinamentos e escritos proféticos e ensinamentos e escritos sapienciais; os gêneros literários; o profeta como a consciência clarividente do povo e intermediário na relação humano-divina; os Profetas e os mandamentos da Torah. Exegese de textos messiânicos. Releitura dos textos proféticos no NT;
Bibliografia básica:
SICRE, José Luis. Profetismo em Israel: o profeta, os profetas, a mensagem. Petrópolis: Vozes, 1996.
SICRE, José Luis. Introdução ao antigo testamento. Petrópolis: Vozes, 1994. 3. WILSON, Robert R. Profecia e sociedade no Antigo Israel. São Paulo: Paulinas, 1993.
28. Eclesiologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: A Igreja hoje na sua relação com o mundo e com a salvação. As origens da Igreja como acontecimento da fé. A realidade histórica da Igreja. A estrutura ministerial da Igreja, povo de Deus. A comunhão das Igrejas.
Bibliografia básica:
VELASCO, Rufino. A Igreja de Jesus: processo histórico da consciência eclesial. Petrópolis: Vozes, 1996.
SCHMAUS Michael. A fé da Igreja. Petrópolis: Vozes, 1976. v.4.
CODINA Victor. Para compreender a eclesiologia a partir da América Latina. São Paulo: Paulinas 1993.
29. Escatologia – Carga horária: 45h/a
Ementa: O curso de escatologia cristã aborda questões teológicas que impactam na existência pessoal, no imaginário coletivo e na prática pastoral: a morte, as imagens sobre o além, a tríade céu-inferno-purgatário, a esperança da consumação do mundo e da história. Cada tema é apresentado com o substrato bíblico, em confronto com a experiência existencial e a fé da Igreja.
Bibliografia básica:
BLANK, Renold J. Escatologia da pessoa: vida, morte e ressurreição. 7. ed. São Paulo: Paulus, 2009.
BLANK, Renold J. Escatologia do mundo: o projeto cósmico de Deus. 4. ed. São Paulo: Paulus, 2008.
MOLTMANN, Jürgen. A vinda de Deus: escatologia cristã. São Leopoldo: UNISINOS, 2002.
28. Moral da Sexualidade e Família – Carga horária: 60h/a
Ementa: Antropologia Sexual, Sentidos da sexualidade humana, modos de viver a sexualidade, a sexualidade e o matrimônio na Bíblia, o Sacramento do Matrimônio: teologia e história, a família, a paternidade e maternidade responsável, Método de Ovulação Billing, a Pastoral Familiar, valores da sexualidade, do matrimônio e da Família, a castidade e o celibato.
Bibliografia básica:
LEERS, Bernardino; TRASFERETTI, José. Homossexuais e ética cristã. Campinas: Átomo, 2002. VIDAL Márcio. O matrimônio: entre o ideal cristão e a fragilidade humana. Aparecida: Santuário, 2007.
29. História do Cristianismo na América Latina e Brasil – Carga horária: 60h/a
Ementa: A “descoberta”-conquista da América Latina. Os povos subjugados. A Igreja no contexto Latino-americano da descoberta aos dias atuais. Brasil: a presença da Igreja desde a chegada dos portugueses, o contato com os indígenas, a colonização, sistema de padroado, a escravização de índios e africanos. Brasil Império e Igreja. Brasil e Igreja na República, alianças e conflitos; as ditaduras, os vários governos, colaboração e profetismo eclesial. O desenvolvimento da consciência dos leigos e sua participação ativa na ação da Igreja até os dias de hoje.
Bibliografia básica:
POZO, José del. História da América Latina e do Caribe: dos processos de independência aos dias atuais. Petrópolis: Vozes, 2009.
GIORDANI, Mário Curtis. História da América pré-colombiana: idade moderna II. Petrópolis: Vozes, 1991.
30. Pastoral e Comunicação – Carga horária: 60h/a
Ementa: Fundamentos da Comunicação Social. A Comunicação e seus pressupostos. Tipos de Comunicação. O pensamento da Igreja sobre a Comunicação. Jesus: modelo do perfeito comunicador. Comunicação na vida da Igreja.
Bibliografia básica:
SILVA FILHO, Genésio Zeferino da. Comunicação e pastoral: como melhorar a comunicação nas ações e eventos pastorais. 2. ed. São Paulo: Salesiana, 2003.
PUNTEL, Joana T.. Cultura midiática e Igreja: uma nova ambivalência. São Paulo: Paulinas, 2005.
31. Literatura Joanina – Carga horária: 60h/a
Ementa: O curso de Escritos Joaninos quer ajudar os alunos de teologia a conhecer o Evangelho de João e as Cartas Joaninas, apontando para as particularidades desses textos e sua teologia profunda, sempre tão atual. Para isso, proporciona uma compreensão da dinâmica interna desses escritos e trabalha especialmente o texto bíblico, fazendo uma exegese desses escritos sagrados.
Bibliografia básica:
KONINGS, Johan. O Evangelho segundo João: amor e fidelidade. Petrópolis: Vozes, 2005.
BROWN, Raymond Edward. A comunidade do discípulo amado. São Paulo: Paulinas, 1989.
32. Literatura Apocalíptica – Carga horária: 60h/a
Ementa: Aspectos introdutórios: definição, características gerais, gênero literário, os mitos cosmogônicos e antropogônicos e sua linguagem, simbolismo, releitura dos acontecimentos da história, teologia, visão de mundo, contexto sócio-econômicopolítico-religioso, forma de interpretação das Escrituras etc. Literatura apocalíptica nos escritos apócrifos do Primeiro testamento. Literatura apocalíptica nos escritos canônicos do Primeiro Testamento. Literatura apocalíptica nos escritos do Segundo Testamento.
Bibliografia básica:
RICHARD, Pablo. Apocalipse: reconstrução da esperança. Petrópolis: Vozes, 1996.
MESTERS, Carlos; OROFINO, Francisco. Apocalipse de São João: esperança, coragem e alegria. São Paulo: Paulus, 2002.
ARENS, Eduardo; DIAS MATEOS, Manuel. O Apocalipse: a força da esperança. São Paulo: Loyola, 2009.
33. Sacramentologia – Carga horária: 60h/a
Ementa: O Curso de Sacramentologia fundamental responde basicamente a seguinte questão: o que é o Sacramento? Em torno desta questão são abordados os temas da razão antropológica, eclesiológica, cristológica e teológica da sacramentalidade no âmbito da História da Salvação.
Bibliografia básica:
BOROBIO, Dionisio (Org.). A celebração na igreja: ritmos e tempos da celebração. São Paulo: Loyola, 2000. v.3. p 31-59.
SCHNEIDER, Theodor (Org.). Manual de dogmática. Petrópolis: Vozes, 2001. v.2. p. 171-203.
TABORDA, Francisco. Sacramentos, práxis e festa: para uma teologia latino americana dos sacramentos. Petrópolis: Vozes, 1990.
34. Práticas Pedagógicas – Carga Horária: 60h/a
Ementa: Da Escola À Aula; Escola como lócus da práxis pedagógica; A aula – espaço de conhecimento, lugar de cultura; Começo de Conversa – a Formação Inicial do Professor; Saberes necessários para a prática docente; O professor enquanto sujeito do conhecimento; As competências para ensinar no século XXI; Concepções Teórico-Epistemológicas: Uma Breve Revisão; Os Parâmetros e as Orientações Curriculares Nacionais (PCN E OCN); Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Fundamental; As Orientações Curriculares Nacionais (OCN) para o Ensino Médio; Interdisciplinaridade e os Projetos de Trabalho; O currículo; A interdisciplinaridade; A Pedagogia de Projetos; A pedagogia de projetos – foco no Ensino Médio; A Aula Expositiva; A aula expositiva tradicional; A aula expositiva dialógica; O Estudo Dirigido; Objetivos do Estudo Dirigido; Como preparar o Estudo Dirigido; Aplicação do Estudo Dirigido; O Seminário; Etimologia do Seminário; Características gerais do seminário.
SOUZA, Fátima. História da Organização do trabalho Escolar e do Currículo. São Paulo. Cortez. 2008.
TEIXEIRA, Edival. Ciclos de Aprendizagem: trajetória e Fundamentos. Curitiba, Ed.UTFPR, 2008.
ANTUNES ROCHA, Maria Izabel e MARTINS, Aracy. Educação do Campo: desafios para formação de professores. Belo Horizonte, Autênctica Edi, 2009.
